Jóvenes integrantes de robótica del CETIs 115 presentaron durante el Asia-México Tech Summit diversos prototipos tecnológicos e innovadores desarrollados por estudiantes de entre 16 y 18 años que cursan desde el segundo hasta el sexto semestre.
Se trató de un robot Mini Sumo RC y autónomo, así como prototipos seguidores de línea y apaga velas, diseñados por los propios alumnos para competencias.
Las principales funciones de nuestro proyecto son el mini sumo RC. Este consta de dos motores, una batería y una placa como esta. Esta placa está diseñada para no tener que meter un microcontrolador al cual programarle las acciones, como en este tipo. Este robot está diseñado para la competencia de Mini Sumo, que trata de sacar a tu oponente del dojo, o la pista.”
CRISTOPHER MANCERA, estudiante
“El otro tiene lo que sería también el microcontrolador que dijo mi compañero, que es este microcontrolador Arduino. Que es el que nosotros programamos a cambio de estas placas. También tiene este puente HTB290N, que es el que se encarga de ayudar para que el amperaje de las baterías sea un poco más estable, más fluido, y que el microcontrolador no pueda fallar.”
DYLAN PÉREZ estudiante
Lo que no buscamos es que la automatización, diferentes proyectos que han presentado mis compañeros, es que nos emplace a nosotros. Lo que queremos es que nos ayude a evolucionar. Queremos construir un futuro en el país y a nivel mundial, de tal manera en que las siguientes generaciones se interesen, no solamente para consumir la tecnología, sino programar, trabajar en ella.”
PABLO MIRANDA, Estudiante
Especialidad en robótica y automatización
Por su parte, el docente de la especialidad de robótica y automotriz, Carlos Alfonso Hernández, detalló la trayectoria del club, que se ha consolidado durante cuatro años.
“En la especialidad de robótica y automatización, a que trabajen primero la robótica educativa, y de ahí ya a la mitad del cuarto y quinto semestre brincan a trabajar ya los elementos industriales. Pero ese brinco, ese puente, nos ayuda mucho la robótica educativa a tenerlo, porque también trabajamos sensores, motores, actuadores, y lo que es el cerebro de esto.”
CARLOS ALFONSO HERNÁNDEZ VILLANUEVA, docente de la especialidad de Robótica y Automotríz.
Una robusta formación integral y socioemocional que ha permitido que los proyectos escolares hayan trascendido a escenarios nacionales e internacionales, destacando la participación de egresados que continúan sus estudios profesionales y han llegado a colaborar en concursos de innovación dentro de empresas de la industria automotriz.